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		<title>learnability :: aktuelles</title>
		<link>http://www.learnability.de/</link>
		<description>Aktuelle Nachrichten, Beitraege und Links zu den Themen Informations- und Wissensmanagement</description>
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			<title>learnability :: aktuelles</title>
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			<description>Aktuelle Nachrichten, Beitraege und Links zu den Themen Informations- und Wissensmanagement</description>
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		<lastBuildDate>Fri, 16 May 2008 13:32:00 +0200</lastBuildDate>
		
		
		<item>
			<title>Wiki mit OpenOffice</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=03429e45b9&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=26</link>
			<description>Das Erlernen einer Syntax zur Textformatierung ist spätestens mit dem Sun Wiki Publisher keine...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">Die OpenOffice-Erweiterung für das Word-Pendant Writer kann ab sofort genutzt werden, um Seiten im weit verbreiteten MediaWiki zu erstellen. Dabei bleiben gängige Formatierungen wie Überschriften, Hyperlinks, Listen und Tabellen erhalten, sogar Bilder können in den Text eingebunden werden (wenn diese zuvor schon hochgeladen wurden).</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Auch bestehende Dokumente lassen sich damit sehr einfach auf MediaWiki-Servern bereitstellen - die perfekte Ergänzung von OpenOffice.</p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Fri, 16 May 2008 13:32:00 +0200</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>Enterprise Interoperability: Neue Potentiale &amp; Geschäftsmodelle für Europa</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=7335597d92&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=24</link>
			<description>Die &quot;Informal Study Group on Value Proposition for Enterprise Interoperability&quot; hat im Januar die...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">Im Rahmen des IKT Arbeitsprogrammes 2007-2008 (FP7) wurde von der Europäischen Kommission eine Arbeitsgruppe eingerichtet (Informal Study Group on Value Proposition for Enterprise Interoperability), die&nbsp; Potentiale für neue Wertschöpfungs- und Organisationsmodelle in der Zusammenarbeit von Unternehmen fokussiert.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Die vier großen Herausforderungen der Zukunft sind in diesem Themenbereich:</p>
<p style="margin:0 0 0 0;"><ul><li>&quot;Interoperability Service Utility</li><li>Web Technologies for Enterprise</li><li>Knowledge-Oriented Collaboration</li><li>Science Base for Enterprise Interoperability&quot;<br />(siehe die &quot;Enterprise Interoperability Research Roadmap&quot;)</li></ul></p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Der Bericht zu Potentialen für neue Wertschöpfungs- und Organisationsmodelle in der Zusammenarbeit von Unternehmen beschreibt den technologischen Wandel der letzten Jahre und die sich abzeichnenden zukünftigen Entwicklungen. <br />Neue "Ökosysteme" der Innovation werden das Zusammenspiel und Verhältnis von Kunden / Herstellern / Verkäufern / Zulieferern neu definieren und die Art und Weise wie Produktentwicklung betrieben wird, verändern. </p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Im Rahmen der <strong>ICE Conference 2008</strong> (23-25 June 2008, Lissabon, Protugal) werden zwei Workshops&nbsp; ("Enterprise Interoperability Business Models and Value Analysis" und "Value of Enterprise Interoperability in the context of Innovation Eco-systems") zu diesem Thema durchgeführt.</p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Fri, 01 Feb 2008 15:05:00 +0100</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>KnowTech 2007 / Bitkom Trendreport Wissensmanagement</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=fda53163ca&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=18</link>
			<description>&quot;Trends im Wissensmanagement 2007 bis 2011&quot; lautet der Titel eines Positionspapiers des...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">Übersicht der beschriebenen 10 Trends aus dem Inhaltsverzeichnis:</p>
<p style="margin:0 0 0 0;"><ul><li>Trend 1:&nbsp; Transformation zum Unternehmen 2.0</li><li>Trend 2: Innovationsmanagement wird zur Standortfrage</li><li>Trend 3: Wissensmanagement unterstützt&nbsp; Antworten auf die Herausforderungen des<br />demografischen Wandels</li><li>Trend 4: Wissensmanagement bringt Green Computing voran</li><li>Trend 5: Wissensmanagement leistet zunehmenden Beitrag zur Lösung globaler Probleme</li><li>Trend 6: Aktuell einsetzende Integration von Echtzeitkommunikation, Telefonie und Kollaboration wird Wissensarbeitsplätze nachhaltig verbessern</li><li>Trend 7: Service-orientierte Architekturen geben dem Wandel zur vorgangs- und <br />aufgabenorientierten Arbeitsweise bei Wissensarbeit starke Impulse</li><li>Trend 8: Neue Suchtechniken erobern die Unternehmen</li><li>Trend 9: Lebenslanges Lernen findet zunehmend dezentral in sozialen Netzen und selbstorganisiert statt</li><li>Trend 10: Orientierungsrahmen für Wissensmanagement-Projekte erhöhen deren Zielorientierung und erleichtern ihren Erfolg</li></ul></p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Mon, 03 Dec 2007 17:11:00 +0100</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>Stoppt den Tod durch langweilige Powerpoint-Vorträge !</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=a7288ca360&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=17</link>
			<description>Der Consultant Alexei Kapterev hat diese Aufforderung in eine sehenswerte Präsentation verpackt.</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">Kapterev fordert, Präsentationen durch 4 Merkmale zu verbessern bzw. diese Punkte schon bei der Vorbereitung zu berücksichtigen:</p>
<p style="margin:0 0 0 0;"><ul><li>Aussagekraft</li><li>Struktur</li><li>Einfachheit</li><li>Training</li></ul></p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Der nachfolgende Link führt zur Präsentation von Kapterev auf <a href="http://www.slideshare.net" title="Opens external link in new window" target="_blank" class="external-link-new-window" >SlideShare.net</a>, der nach eigenen Angaben "weltweit größten Community" um Präsentationen auszutauschen. <br /> </p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Sun, 25 Nov 2007 16:20:00 +0100</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>Woher kommen eigentlich Wikipedia-Beiträge ?</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=a151131861&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=16</link>
			<description>Mit dem neuen neuen Mashup WikipediaVision kann man (fast in Echtzeit) auf der Weltkarte verfolgen,...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">László Kozma hat sich von dem Projekt <a href="http://flickrvision.com/" title="Opens external link in new window" target="_blank" class="external-link-new-window" >flickrvision</a> zu einem neuen Mashup inspirieren lassen.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Basierend auf der IP-Adresse von den vielen anonymen Mitarbeitern an der Wikipedia, werden diese zeitnah dynamisch auf einer Google Karte angeordnet. Es gibt verschiedene Versionen für unterschiedliche Sprachen der Wikipedia.</p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 09:08:00 +0100</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>Suchmaschinen-Müdigkeit !?</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=ed7a64b516&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=13</link>
			<description>Studie belegt Unzufriedenheit mit Suchergebnissen </description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">Eine Studie von autobytel.com belegt,&nbsp; dass Gebraucht- und Neuwagen-Käufer durch unzureichende Suchergebnisse zunehmend frustiert sind und sich durch die Informationsflust überfordert fühlen.&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Weitere Ergebnisse der Studie:</p>
<p style="margin:0 0 0 0;"><ul><li>75% der Käufer geben auf und verlassen die Suchergebnisse ohne ein gewünschtes Ergebnis</li><li>86% der Käufer geben an, mit dem Ergebnis der großen Suchmaschinen nicht  zufrieden zu sein</li><li>85% der Käufer wünschen sich ein einheitliches &quot;One-Stop&quot;-Angebot rund um den Autokauf</li></ul></p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Selbstverständlich muss man mangels statistischen Angaben sowie dem Autor diese Studie stark relativieren, die Grundtenddenz überrascht allerdings nicht. Auch in anderen Anwendungsfeldern wird zunehmend die Unzufriedenheit über die Ergebnisqualität sowie Überforderung durch die Informationsflut von Suchmaschinen thematisiert.</p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Fri, 12 Oct 2007 13:47:00 +0200</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>Schlechte Informationsqualität in deutschen Unternehmen</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=dede3e07bf&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=10</link>
			<description>Durchschnittlich suchen Mitarbeiter europäischer Unternehmen 67 Minuten täglich nach...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">Laut einer Studie der <a href="http://http://www.informationbuilders.de/" title="Opens external link in new window" target="_top" class="external-link-new-window" >Information Builders (Deutschland) GmbH</a> ist Deutschland das Schlusslicht in der Qualität von unternehmensinternen Informationen, 68% der Entscheider bemängeln hier die Informationsqualität in Ihren Unternehmen.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Übergreifende Lösungen und Werkzeuge im Sinne von Business Intelligence (Sammlung, Auswertung und Darstellung von Unternehmensdaten - siehe <a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Business-Intelligence" title="Opens external link in new window" target="_top" class="external-link-new-window" >Wikipedia > BI</a> ) werden bisher nur von ca. einem fünftel der europäischen Unternehmen eingesetzt (in Deutschland sind es nur 11% der Unternehmen). </p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Der Handlungsdruck wird in den nächsten Jahren steigen, schon jetzt wird allerdings von 54% der Befragten angegeben, dass fehlerhafte oder unvollständige Informationen das größte Hindernis für Entscheidungsprozesse darstellen.</p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Thu, 30 Aug 2007 14:49:00 +0200</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>Was darf Wissen eigentlich kosten ?</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=f4b78887a3&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=9</link>
			<description>Urheberrechtsnovelle: Verlagsprivileg contra Open Access ?</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">Die Verabschiedung des "Zweiten Gesetzes zur Regelung des Urheberrechts in der Informationsgesellschaft" durch den Bundestag am 05. Juli hat unterschiedlichste Dikussionen und Kommentare hervorgerufen.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Mit den Stimmen der Regierungskoalition sowie der FDP wurde mit entsprechender Kommentierung die Verabschiedung begleitet:</p>
<p style="margin:0 0 0 0;"><ul><li>&quot;Das Urheberrecht fit machen für das digitale Zeitalter&quot; ( B. Zypries, SPD)&nbsp; </li><li>Dem &quot;Verfall der Wertschätzung des geistigen Eigentums&quot; einhalt gebieten, (S. Leutheusser-Schnarrenberger, FDP)</li><li><span class="colNormal">Der „Freibier-Mentalität in der Wissenschaft…Einhalt gebieten.“ (</span><span class="colNormal">G. Krings, CDU)</span></li></ul></p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Kritiker dagegen, wie der Experte V. Kitz vom Max-Planck-Institut für geistiges Eigentum, bemängeln aus Sicht der Wissenschaft:</p>
<p style="margin:0 0 0 0;"><em>"Es ist schade, dass der Bundestag die von den Ländern vorgeschlagenen Regeln zum Open-Access bei wissenschaftlichen Werken nicht aufgegriffen hat. Das Internet ermöglicht es Forschern erstmals, ihre Ergebnisse weltweit einfach verfügbar zu machen. Das Urheberrecht steht aber noch im Weg.“ </em>(s. <a href="http://www.irights.de/index.php?id=81&amp;tx_ttnews[tt_news]=311&amp;cHash=47866588d9" title="Opens external link in new window" target="_blank" class="external-link-new-window" >iRights.info</a>)</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">In der aktuellen Technology Review stellt S. Heuer unter der Überschrift "Mash-ups für Professoren" (TR 07|2007, S. 26ff - siehe auch <a href="http://www.heise.de/tr/artikel/92138" title="Opens external link in new window" target="_blank" class="external-link-new-window" >TR-Artikel</a>) Wirtschaftliche Aspekte in den Vordergrund, so sollen sich beispielsweise die Preise für wissenschaftliche Zeitschriften von 1986 bis 2000 verdoppelt haben. Der Gesamtumsatz mit wissenschaftlichen Fachzeitschriften betrug dabei im Jahr 2005 rund 20 Milliarden US-Dollar.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Weitere Hintergrundinformationen finden sich unter den unten aufgeführten Links.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Sat, 14 Jul 2007 13:10:00 +0200</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>Wiki-Inhalte als MindMap darstellen</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=8b08c17af3&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=8</link>
			<description>Das Entwicklungsprojekt von Felix Nyffenegger erlaubt eine übersichtliche Darstellung von...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">Wiki-Seiten mit umfangreichen Inhalten, Unterabschnitten und Verweisen geraten oft unübersichtlich. Das Projekt WikiMindMap erlaubt eine "völlig neue" Sicht auf diese komplexen Wiki-Seiten.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Das Projekt erlaubt damit einen einfachen und übersichtlichen Zugriff auf Wiki-Inhalte -  bisher werden 7 Sprachversionen der Wikipedia sowie das self-qs-Wiki für die Suche unterstützt.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Auf der Seite WikiMindMap wird außerdem angekündigt, dass bald eine Intranet-Version zur Verfügung stehen soll.</p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Tue, 10 Jul 2007 20:15:00 +0200</pubDate>
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		</item>
		
		<item>
			<title>Bildungsserver 2.0 startet Bildungswiki</title>
			<link>http://www.learnability.de/Aktuelles-Detailansicht.544.0.html?&#38;cHash=f8373923ef&#38;tx_ttnews%5Btt_news%5D=7</link>
			<description>Das Wiki-Lexikon des Deutschen Bildungsservers versteht sich als &quot;Wikipedia-Fork&quot; mit Fokus auf die...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin:0 0 0 0;">&nbsp;</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Den Grundbestand für das Bildungswiki liefern (laut c't 14/2007) 500 überarbeitete Artikel aus der Wikipedia. Bisher werden folgende Themenbereiche dargestellt:</p>
<p style="margin:0 0 0 0;"><ul><li> Übergreifende Informationen </li><li> Elementarbildung </li><li> Schule </li><li> Berufliche Bildung </li><li> Hochschulbildung </li><li> Erwachsenenbildung </li><li> Behindertenpädagogik </li><li> Sozialpädagogik </li><li> Medien und Bildung </li><li> Interkulturelle Bildung</li></ul></p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Das Wiki-Lexikon wendet sich an alle Akteure des Bildungswesens und an die an Bildungsthemen interessierte Öffentlichkeit.</p>
<p style="margin:0 0 0 0;">Für eine Mitarbeit listet <a href="http://wiki.bildungsserver.de/index.php/Spezial:Wantedpages" target="_blank" >http://wiki.bildungsserver.de/index.php/Spezial:Wantedpages</a> gewünschte Themen.</p>]]></content:encoded>
			
			
			<pubDate>Fri, 22 Jun 2007 08:58:00 +0200</pubDate>
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